С одной стороны, может быть, и правильно — использовать в детских изданиях форму диалога.
Однако в таком случае идея «энциклопедичности» издания утрачивается буквально с первого же «вопроса» — типа «Как извлекается звук?»
Или «чем челеста отличается от рояля?» При том, что первоначально — никаких определений упоминаемых инструментов нет, а лишь их рисованные изображения и различные «байки» о том, почему эта самая челеста не нравилась Баху! 
Может быть, справочную информацию здесь стоило бы построить в более «традиционном формате», отталкиваясь от номинаций, а не от основных свойств обозначаемого объекта?
Однако в таком случае идея «энциклопедичности» издания утрачивается буквально с первого же «вопроса» — типа «Как извлекается звук?»
Или «чем челеста отличается от рояля?» При том, что первоначально — никаких определений упоминаемых инструментов нет, а лишь их рисованные изображения и различные «байки» о том, почему эта самая челеста не нравилась Баху! Может быть, справочную информацию здесь стоило бы построить в более «традиционном формате», отталкиваясь от номинаций, а не от основных свойств обозначаемого объекта?