Интервью
Никто не отрицает того, что важнейшее место в жизни ребенка занимает игра, потом идет обучение и развитие, и высшим пилотажем считается гибрид — обучение через игру. Однако если говорить о книгах и чтении, то этот подход не срабатывает, уверена член ученого совета НИИ Центра психического здоровья Российской академии медицинских наук (РАМН) Елена Смирнова: Едва ли не важнейшая проблема современной детской литературы заключается в том, что сегодня идет массовая замена детских книг некими «книгоподобными продуктами». Книжка становится игрушкой или обучающим игровым пособием, но в результате суть самого повествования теряется напрочь, ребенок оказывается совершенно неспособен воспринять цельно даже тот небольшой текст, что в ней напечатан.Еще один аспект проблемы отмечает детский педагог-психолог Ольга Силина:Елена Смирнова, член ученого совета НИИ Центра психического здоровья РАМН
У многих родителей сейчас в моде энциклопедичность по отношению к детскому чтению. И в плане книг тут все в порядке — в продаже много детских изданий и типа «Все обо всем», и даже узкой направленности, но большого, взрослого объема — скажем, «Все о собаках» или «Все о кораблях» и т. д. Это хорошие книги, но родители, которые пичкают ребенка преимущественно такой литературой, лишают его эмоций, которых нет в сухих (несмотря на то, что они детские) справочниках и энциклопедиях. Ребенок не читает о приключениях, переживаниях, дружбе и любви, трудностях и их решениях, запоминая лишь породы собак и ареалы их обитания, условно говоря. Я сталкиваюсь с такими детишками в своей работе: на уроках они поражают учителей своими энциклопедическими познаниями и эрудированностью, но на переменках не могут толком общаться со своими сверстниками, садятся в уголок и утыкаются в телефон...А руководитель семинара по детской литературе в Литературном институте имени А. М. Горького (Литинститут, ЛИ им. А. М. Горького) Александр Торопцев и вовсе видит в современной детской литературе угрозу национальной безопасности:Ольга Силина, детский педагог-психолог
У разных культур — разные типы мышления. У американцев — прагматичное, у японцев — системное, у нас — образно-интуитивное. И вот этой образной интуитивности в детских книжках становится все меньше. Нас сажают на иглу прагматичности Гарри Поттера! А ведь язык, слово — это одно из главных богатств народа, залог сохранения его культуры.Александр Торопцев, руководитель семинара по детской литературе в Литинституте
(Голосов: 4, Рейтинг: 2.88) |
Увлечение энциклопедической литературой лишает детей эмоций...Широкая улыбка
Юрий Антипов пишет:Совершенно согласна. Перестаньте же относиться к детям с таким маниакальным пристрастием! Для психологов дети — рабочий материал. Для глупых родителей они — творческий проект: «Ах, не получается из него заявленная мной идеальная форма! Ничего, сейчас вот здесь подпилим, здесь приколотим, и всё будет здорово! Нет, опять не идеально! Что же делать?!». Для умных родителей ребенок — маленький человек с собственной волей, которого пока еще можно осторожно к чему-то подтолкнуть.
проблема, о которой говорят здесь психологи, просто высосана из пальца
Дина Балабаева пишет:Иногда и взрослым и детям информация нужна именно в энциклопедическом виде — сжато, объективно и без лишних эмоций. И к чтению как таковому это не имеет никакого отношения.
Не думаю, что от проблемы можно просто отмахнуться, заявив, что она высосана из пальца. Проблема скорее в том, что всеобщий интерес к чтению у детей падает. Но чтение подобных энциклопедическим справочникам книг ничуть не мешает уже потому, что такой справочник имеет ограниченное наполнение, а информации захочется получить ещё больше.
Максимо пишет:Вы правы, и я говорила о том же. В детстве я из энциклопедии о животных научилась не путать леопарда с гепардом, но читая книги натуралиста и детского писателя Сладкова (в 8-9 лет), я влюбилась в дикую природу и не только: я все еще умею различать по виду лесных мелких птичек.Дина Балабаева пишет:Иногда и взрослым и детям информация нужна именно в энциклопедическом виде — сжато, объективно и без лишних эмоций. И к чтению как таковому это не имеет никакого отношения.
Не думаю, что от проблемы можно просто отмахнуться, заявив, что она высосана из пальца. Проблема скорее в том, что всеобщий интерес к чтению у детей падает. Но чтение подобных энциклопедическим справочникам книг ничуть не мешает уже потому, что такой справочник имеет ограниченное наполнение, а информации захочется получить ещё больше.